Mira esta presentación sobre el Barroco:

Y también esta otra sobre su teatro:

Realiza este cuestionario:

  1. ¿En qué tres grandes ámbitos afectó la crisis a la vida europea durante el siglo XVII?
  2. El descontento general europeo del barroco presenta tres características, ¿cuáles son?
  3. Explica en qué consiste el pesimismo y desengaño de los temas del barroco.
  4. Explica en qué consiste la clara tendencia en ornamentación en la literatura.
  5. Explica qué significa que el barroco conlleva un gusto especial por los contrastes.
  6. ¿Qué temas trata la poesía barroca? ¿Cómo cambia su punto de vista respecto al del Renacimiento?
  7. ¿Qué dos grandes corrientes poéticas hay durante el siglo XVII? Cita sus autores más representativos.
  8. Lee el siguiente soneto de Quevedo y explica las principales características del Conceptismo que encuentres.
  9. Lee el siguiente soneto de Góngora y explica las principales características del Culteranismo que encuentres.
  10. Explica cuál es la obra narrativa más representativa de la prosa barroca y porqué.
  11. ¿Qué dos grandes corrientes de teatro barroco hay en la literatura castellana? Cita sus principales características y sus autores más representativos.
  12. Escribe el nombre de tres autores franceses de teatro. ¿Qué características tienen sus obras?
  13. Escribe el título y el tema que tratan las principales tragedias de Shakespeare. Escribe también el título y tema de sus dos comedias más conocidas.

Ejercicios:

  • Lee entonadamente la escena del balcón de Romeo y Julieta.
  • Ahora mira el trailer de la película del 2013:
  • Compara las imágenes y el texto del ejercicio 15 de la página 117 del libro de texto y decide si pertenecen al Renacimiento o al Barroco.

 

Mira esta presentación sobre el Renacimiento:

Contesta el siguiente cuestionario:

1.- Nombra los cuatro grandes cambios políticos, económicos y sociales del siglo XVI.

2.- ¿Cómo y dónde vivía mayoritariamente la gente durante la Edad Media? ¿Y durante el Renacimiento?

3.- ¿Qué clase social nueva surge en esta época? ¿A qué se dedica?

4.- ¿Qué gran invento revolucionó la cultura? ¿Cómo se copiaban los libros durante la Edad Media y quién tenía acceso a ellos? ¿Y durante el Renacimiento?

5.- Diferencia el Teocentrismo medieval del Antropocentrismo renacentista.

6.- ¿Qué modelos artísticos reaparecen en esta época? ¿Qué cualidades generales tienen obras arquitectónicas como el Partenón?

7.-  Explica la diferente visión sobre la muerte que hay en la Edad Media y en el Renacimiento.

8.- Explica brevemente los cuatro grandes temas de los que habla la literatura del Renacimiento.

9.- Durante el Renacimiento surgen con fuerza cuatro tópicos literarios: Carpe Diem, Beatus Ille, Descriptio puellae y Locus amoenus. Explica en qué consisten.

10.- ¿En qué consiste la poesía épica? Cita un ejemplo.

11.- ¿Cuál es el autor más conocido de la poesía lírica castellana renacentista? Escribió muchísimos sonetos, de los cuales, este que sigue es uno de los más famosos. Analiza su estructura, significado y mensaje global.

12.- Lee el soneto “A Helène” del escritor francés Pierre de Ronsard. Comenta algunas similitudes temáticas y formales con el soneto anterior.

13.- Explica brevemente el argumento de la Celestina.

14.- ¿Qué diferencias de mentalidad refleja esta obra respecto a la etapa medieval? Ten en cuenta que fue publicada en 1499, el último año de la Edad Media.

15.- Explica brevemente el argumento del Lazarillo de Tormes. ¿Qué visión ofrece sobre la sociedad? ¿Por qué crees que se trata de una novela anónima?

16.- En esta época también surgieron las novelas pastoriles, ¿qué características tienen y qué visión ofrecen sobre la sociedad?

17.- ¿Qué se expone en El cortesano de Baltasar de Castiglione?

18.- ¿Por qué motivo se puede considerar a Leonardo da Vinci un modelo de hombre renacentista?

19.- Realiza los ejercicios de síntesis número 13 y 14 de las páginas 90 y 91 del libro de texto.

 

Imagina’t aquestes situacions. Escriu un conte amb alguna de les propostes que segueixen. Com a màxim ha d’ocupar una pàgina de word amb interliniat senzill, escrit amb lletra arial 12, amb marges de 2’5 a tots els costats. Cal que tingui plantejament, nus i desenllaç i que aquest darrer no es resolgui en un somni. Mira d’incloure-hi un gir argumental sorprenent.

  1. Lee bien el pie de foto de la escultura AMOR. Inventa una historia que se pueda ilustrar con ella.
  2. Alguien sube a un autobús, tose sin parar, casi se ahoga, saca una grabadora y dice: “Día 9: el virus ha mutado. Necesito hallar el antídoto.”
  3. Alguien entra en un supermercado corriendo y pregunta a voz en grito “¿En qué año estamos?”. Cuando le responden, exclama: “¡Funcionó!”.
  4. El pasajero de un taxi le comenta al conductor: “En ese puente me suicidé hace cinco años”.
  5. Alguien llama a otra persona por teléfono y le dice: “Ya tengo el cuerpo. ¿Qué hago con él?”
  6. Alguien ve a una pareja besándose y les grita: “Sabía que me eras infiel”.
  7. Alguien le dice de modo muy misterioso a una mujer embarazada: “Tu hijo es el Elegido”.
  8. Te despiertas y lo primero que ves cuando abres los ojos es esto…

Il·lustrar la poesia

Aquest curs 2016-17, per celebrar el 21 de març, Dia mundial de la poesia, aprendrem a fer il·lustracions a partir d’un haiku.

  1. Què és un Haiku?
  2. Pàgines amb haikus per il·lustrar:
  3. Buscar la cal·ligrafia adient al missatge emocional del haiku: alegria, tristesa, desesperança, solitud…  Recorda que has d’integrar el text dins la imatge, amb la tipografia adient al missatge i en posicions interessants, de manera que les paraules puguin esdevenir imatges i fins i tot, substituir objectes importants del dibuix intentant reproduir la seva silueta.
    • Tipus de lletres que expressen sensacions només amb la tipografia, del blog deletras.
    • Pàgina personal de l’il·lustrador Iván Castro.
  4. Tutorials per pintar amb llapis-pastel o, en versió més econòmica i d’urgència com fem nosaltres, amb guixos o ombres d’ulls en pols:
    • Com pintar un paisatge amb pastel del blog amodibujar.
  5. Treball semàntic sobre les paraules clau dels poemes:
    • Triar les paraules centrals de cada vers del haiku i buscar-ne el significat.
    • Fer una llista dels conceptes relacionats que ens suggereix cada paraula.
    • Agafar els conceptes abstractes que ens hagin aparegut i substituir-los per substantius concrets (per exemple: si vull representar la “Felicitat” i la paraula que em suggereix és “llibertat”, com que és un substantiu abstracte, he de buscar un substantiu concret que la representi, per tant, puc utilitzar la imatge d’un ocell.)
    • Buscar connexions entre les paraules i les imatges que les representen.
    • Fer aquest treball semàntic amb totes les paraules-clau del text.
    • Buscar allò que tinguin en comú totes les paraules.
  6. Crea la il·lustració adient al teu haiku. Pots buscar referents reals a Google Image per tenir clars els detalls que identifiquen cada element que representis. Recorda que has de representar-ho d’una manera no realista, buscant transmetre l’emoció global del haiku.  Pots donar importància als conceptes i suggerir sensacions amb mecanismes com:
    • canviar el tamany lògic dels objectes en relació als altres elements, per exemple, una mà gegant que aguanti un planeta sencer…
    • canviar la posició lògica dels objectes, per exemple, tombar o girar algun objecte a l’inrevés…
    • representar molt a prop dos objectes que no siguin habituals, per exemple, en un estoig de llapis, afegir-hi un ganivet…
    • posar un objecte dins un altre…
    • representar només un aspecte de cada objecte, per exemple, dibuixar només un ull de felí, l’ala d’un ocell…
    • canviar el color d’algun objecte, per exemple, una lluna vermella pot representar un mal presagi, ja que pot semblar feta de sang…
    • canviar el material del que està fet algun objecte, per exemple, dibuixar una paret de rajols i algun que estigui fet de cotó fluix…
    • atribuir característiques humanes a algun objecte inanimat o a algun animal, per exemple, una lluna que plora…
    • eliminar algun element que sigui lògic, per exemple, una cara sense boca pot representar incomunicació…
    • combinar zones de dibuix en blanc i negre amb zones a color…
    • integrar el text dins la imatge, amb la tipografia adient al missatge i en posicions interessants, de manera que les paraules puguin esdevenir imatges i fins i tot, substituir objectes importants del dibuix intentant reproduir la seva silueta.

 

diabloHola, per si a algú li cal inspiració per realitzar el seu apartat de treball, us deixo un seguit de preguntes sobre les que heu de reflexionar per poder configurar el treball. Hi afegeixo alguns enllaços d’interès.barco hundido

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1.- NARRADOR Y AUTOR

Realiza una breve biografía para presentar al autor del libro. Solamente cita los hechos más relevantes para encuadrar la novela que comentamos.

¿Quién cuenta la historia? ¿Primera o tercera persona? ¿Se identifica con algún personaje? ¿Tiene más información de un personaje que de otros?

¿Hay algún momento en que ceda la palabra a los personajes para que hablen? ¿Qué momentos son esos? ¿Qué tipo de hechos se explican en estos momentos?

¿Hay algún momento en que la historia se narre de algún otro modo? ¿Cuál o cuáles? ¿Por qué?

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/tiposdenarrador.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Narrador

– Anotad citas que demuestren todo lo que habéis dicho, especificando el número de página de la que se ha extraído.

Bibliografía para todos los trabajos. Introducción a la Narración:

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_narrativo

http://www.ensayistas.org/curso3030/genero/narrativa/

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2.- PERSONAJES. 

Principales y secundarios. Caracterización directa (descripción del narrador) o indirecta (a través del diálogo, de otros personajes, del modo como viven, etc.) Físico y carácter. Planos o redondos. ¿De qué modo se nos predispone a que percibamos los personajes como positivos o negativos? ¿El nombre es significativo en algún personaje?

Relaciona el título de la obra con los personajes.

http://www.sinjania.es/05/05/2011/ocho-tipos-de-personajes-para-una-narracion/

http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/170-tipos-de-personajes/

– Anotad citas que demuestren todo lo que habéis dicho, especificando el número de página de la que se ha extraído.

Bibliografía para todos los trabajos. Introducción a la Narración:

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_narrativo

http://www.ensayistas.org/curso3030/genero/narrativa/

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 3.- ARGUMENTO-TEMA-EJE CRONOLÓGICO.

Realiza un esquema de las partes del libro y sus capítulos, con un breve resumen de lo que pasa en ellos.

Realiza un eje cronológico de la historia.

Traza relaciones entre los dos puntos anteriores. ¿Puedes deducir algún motivo para elegir este “desorden” en el argumento?

¿Qué temas se tratan en este libro?

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/temas-literarios/

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/narracion/narracion.htm

– Anota citas que demuestren todo lo que habéis dicho, especificando el número de página de la que se ha extraído.

Bibliografía para todos los trabajos. Introducción a la Narración:

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_narrativo

http://www.ensayistas.org/curso3030/genero/narrativa/

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4.- TIEMPO.

Busca los hechos más importantes que suceden en el libro: desde la primera vez que se tiene noticia de Mr.Caín hasta el final de la historia. Si hay hechos que sucedan simultáneamente, bifurca el eje. No debes seguir el orden del argumento, sino el cronológico. Calcula el tiempo aproximado de “vida” que narran y anota las líneas que ocupan para ello.

Explica en cada caso cuáles son los indicadores que utilizan para situarnos.

¿Cuáles son las escenas que se resumen? ¿Porqué?

¿Cuáles son los fragmentos temporales que se eliminan? Son relevantes para el argumento? ¿Porqué?

¿Cuáles son las escenas “expandidas” en el tiempo? ¿Qué tipologías textuales presentan? ¿A qué escenas corresponden? ¿Son importantes argumentalmente? ¿Aparecen en ellas los personajes principales o los secundarios? ¿Hay introspección de los personajes o monólogo interior? ¿Se describe lo que sienten los personajes?

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-tiempo-en-la-narracion/

http://www.slideshare.net/Avelina/el-tiempo-en-la-narracion#btnNext

– Anota citas que demuestren todo lo que habéis dicho, especificando el número de página de la que se ha extraído.

Bibliografía para todos los trabajos. Introducción a la Narración:

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_narrativo

http://www.ensayistas.org/curso3030/genero/narrativa/

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5.- ESPACIO. 

Escenarios de la obra (capítulo a capítulo). ¿Cómo son? Interiores, exteriores, rurales, urbanos… ¿Como viven los personajes que habitan en ellos? ¿Qué sensación transmiten? ¿Qué palabras y recursos usa para caracterizarlos?

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/el-espacio-dentro-de-la-narracion/

http://malosfics.foroes.biz/t3982-el-espacio-en-la-narracion

– Anota citas que demuestren todo lo que habéis dicho, especificando el número de página de la que se ha extraído.

Bibliografía para todos los trabajos. Introducción a la Narración:

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_narrativo

http://www.ensayistas.org/curso3030/genero/narrativa/

El príncipe de la niebla –  Guía de trabajo

Bibliografía para todos los trabajos. Introducción a la Narración:

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_narrativo

http://www.ensayistas.org/curso3030/genero/narrativa/

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6.- GÉNERO Y SUBGÉNERO.

¿A qué género literario pertenece la obra? Tipos de textos que aparecen en él. Ejemplos y características de cada uno.

¿A qué subgéneros pertenece la obra? Características de los subgéneros (piensa en las películas del mismo género). Explica las características de los géneros (léxico, descripciones, etc) que hay en las siguientes escenas: la del gato e Irina; la de la primera vez que bucean; la escena del cementerio de Jacob; la del jardín de estatuas y la del naufragio. ¿Crees que el final es adecuado? Para reflexionar sobre ello, anota las premoniciones que hay a lo largo de la obra.

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/genenar.htm

http://hipertextotilata.blogspot.com.es/2012/06/la-novela-de-misterio.html

http://creacionliteraria.forosactivos.com/t6-misterio

http://es.wikipedia.org/wiki/Novela_de_terror

http://es.wikipedia.org/wiki/Novela_fant%C3%A1stica

– Anota citas que demuestren todo lo que habéis dicho, especificando el número de página de la que se ha extraído.

Bibliografía para todos los trabajos. Introducción a la Narración:

http://es.wikipedia.org/wiki/Narraci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_narrativo

http://www.ensayistas.org/curso3030/genero/narrativa/

amor-cortes

  1. ¿Qué es la épica?
  2. ¿Qué es un cantar de gesta?
  3. Cita los tres cantares de gesta principales y explica a grandes trazos su argumento y peculiaridades.
  4. Características de los cantares de gesta.
  5. Resume el argumento de los tres cantares de El Cid.
  6. ¿Qué es un juglar? Describe su oficio.
  7. ¿Qué es un romance? Características principales.
  8. Explica el argumento del Romance El enamorado y la muerte.
  9. ¿Qué son las jarchas?
  10. Características de la lírica tradicional.
  11. ¿Qué es la poesía trovadoresca? Carcterísticas.
  12. Explica el argumento de La Divina Comedia de Dante.
  13. ¿Cuáles son las características comunes de las colecciones de cuentos?
  14. Explica el marco narrativo de El conde Lucanor y del Decamerón de Boccaccio.
  15. ¿Qué características tienen las novelas del ciclo artúrico?

Undated Sotheby's handout photo of The Rochefoucauld Grail, in French, illuminated manuscript on vellum, c.1315-23, which is estimated to sell for £1,500,000ñ2,000,000, when it will be offered in Sotheby's London sale of Western Manuscripts and Miniatures on 7th December, 2010. PRESS ASSOCIATION Photo. Issue date: Thursday November 11, 2010. The illuminated 14th century manuscript containing what is believed to be the oldest surviving account of the legends of King Arthur is to be sold for up to £2 million, it was announced today. The Rochefoucauld Grail, a colourful, illustrated account of the knights of the round table, Merlin and the Holy Grail is said to be one of the finest medieval texts in private hands. It is due to be sold by auction house Sotheby's in London for a price estimated between £1.5 million and £2 million. See PA story SALE Manuscript. Photo credit should read: Sotheby's/PA Wire Copyright in this image shall remain vested in Sotheby's. Please note that this image may depict subject matter which is itself protected by separate copyright. Sotheby's makes no representations as to whether the underlying subject matter is subject to its own copyright, or as to who might hold such copyright. It is the borrower's responsibility to obtain any relevant permissions from the holder(s) of any applicable copyright and Sotheby's supplies this image expressly subject to this responsibility. Note that the image is provided for a one-time use only and no permission is granted to alter this image in any way.

  • Poesía épica. Cantares de gesta. El cantar del Cid. Cantar de Roldán. Cantar de los nibelungos.
  • Poesía lírica. Lírica tradicional. Los trovadores provenzales. La Divina Comedia de Dante. El Cancionero de Petrarca.
  • Prosa. Narración caballeresca: el ciclo artúrico. Colecciones de cuentos. Decamerón de Bocaccio. El Conde Lucanor de don Juan Manuel.

Multimedia:

1.- Pdf sobre los diferentes cantares de gesta del mundo:

cancion-de-gesta-trovadores-y-corrido

2.- El Cantar del Cid:

3.- Romance “El enamorado y la muerte”:

4.- Lírica tradicional:

5.- La Divina Comedia de Dante:

6.- El Cancionero de Petrarca comparado con el Decamerón de Bocaccio: